Cuando impartimos cursos, entregamos un perfil de estudiante que pregunta a los estudiantes sobre su experiencia y expectativas en las pruebas. Una de las preguntas les pide que enumeren su puntaje objetivo. Muchas de las respuestas son las mismas: 25 en el ACT y 1200 en el SAT. Cuando les preguntamos por qué quieren estos puntajes, su respuesta es simple: «Porque es un buen puntaje».

Es cierto que 1800 es una buena puntuación según los percentiles nacionales del SAT. Solo alrededor del 20% de los examinados obtienen un 25 o más en el ACT y un 1800 o más en el SAT. Pero, ¿son estos puntajes «buenos» para todos los estudiantes que van a la universidad? No es probable que lleven a los alumnos de alto rendimiento a Harvard y, de hecho, podrían causar más estrés de lo que valen para los estudiantes que aspiran a la universidad local de la ciudad. Un buen puntaje es relativo a su historial de exámenes y su futura aplicación; principalmente, depende de los puntajes de sus exámenes anteriores, las escuelas a las que está postulando y las becas que desea.

Entonces, establezcamos un puntaje objetivo realista para las pruebas. Así es cómo:

1. Encuentre los puntajes promedio de las pruebas de sus posibles universidades.
Si bien un puntaje objetivo se trata más de su capacidad para alcanzarlo, aún es importante ver qué esperan las universidades potenciales de usted. Usando BigFuture de College Board, puede buscar cualquier universidad y ver los puntajes promedio de ACT y SAT y ACT de los estudiantes aceptados. Para comenzar, escriba el nombre de una universidad en la barra de búsqueda. Una vez que se devuelva la página de la universidad, haga clic en «Solicitar» en el menú de la izquierda, que está al lado de la imagen de portada. Desplácese hacia abajo hasta las seis pestañas en el medio de la nueva página y seleccione la pestaña denominada «Puntajes SAT y ACT». Aquí verá un rango promedio de puntajes para ambas pruebas. Por ejemplo, los estudiantes admitidos en la Universidad de Georgia tenían un rango medio de Matemáticas de 600-700. Entonces, el puntaje promedio en Matemáticas es de aproximadamente 650[(600+ 700)/2 = 650]. Una vez que determine los promedios de todas las secciones, puede sumarlos para encontrar un compuesto. En el caso de UGA, se trata de 1300. La sección ACT de Big Future no enumera rangos de secciones individuales, pero tiene un rango compuesto.

Debido a que estos puntajes son promedios, sería prudente obtener un puntaje de 50 a 100 puntos más alto que el puntaje promedio del SAT y de 1 a 2 puntos más alto en el ACT. Pero no es suficiente decir “Necesito un 29 en el ACT o un 1350 en el SAT” para ir a Georgia. Hay otros factores, el más importante de los cuales es su capacidad para alcanzar esa altura, que deben tenerse en cuenta antes de establecer un puntaje objetivo. Sin embargo, para comenzar, simplemente enumere los puntajes promedio en sus mejores opciones de universidades.

2. Considere los requisitos de puntaje para las becas.
Si hay becas que está buscando, ya sea de organizaciones locales, universidades específicas o asociaciones nacionales, investíguelas para ver si hay requisitos de puntaje ACT o SAT o promedios de beneficiarios anteriores. Al igual que con el rango de puntaje promedio de las posibles universidades, tenga en cuenta que estos puntajes agregan algunos puntos adicionales.

3. Enumere su puntaje de examen más reciente.
Ahora, la parte realmente importante: enumerar el puntaje de su examen más reciente. No importa si se trata de una administración de prueba oficial o de una prueba de práctica cronometrada. Si aún no ha tomado un ACT o SAT, tome una prueba de práctica bajo condiciones cronometradas (puede encontrar pruebas reales en nuestra Área de ayuda gratuita).

4. Estudie los datos y determine un puntaje objetivo.
Comience con el puntaje de su examen anterior y considere cuál sería un aumento de puntaje realista. Un 25 es un objetivo ACT admirable y es alcanzable si empiezas con un 23. Pero si tu puntaje inicial en el examen es 18, un aumento de puntaje de 7 puntos no es muy realista. Claro, se puede hacer, pero el estudiante promedio no tiene 40 horas a la semana para invertir en preparación para exámenes durante meses a la vez. Y eso es probablemente lo que se necesitaría para hacer un aumento tan drástico.

Si tiene dificultades para determinar qué es un aumento realista, mire la cantidad de preguntas que falló en cada sección. Por ejemplo, digamos que falló 30 preguntas en Matemáticas. En esta prueba en particular, eso equivale a un puntaje de Matemáticas de 21. Si puede mejorar lo suficiente como para fallar solo 23 preguntas, su puntaje de Matemáticas aumentaría a 25. ¡Responda correctamente 7 preguntas más en CADA sección y verá una mejora significativa! Creemos, al igual que Soy SAT, que cualquier estudiante que dedique tiempo de estudio de calidad varias horas a la semana durante los dos meses anteriores al examen puede aumentar su puntaje y cumplir con expectativas realistas. ¡Es por eso que ofrecemos garantías de aumento de puntaje en nuestros cursos!

Una vez que determine un aumento de puntaje realista, agregue de 20 a 30 puntos adicionales en el SAT y un punto adicional en el ACT. Estos son puntos de «alcanzar las estrellas». A menudo cumplimos con nuestras propias expectativas, por lo que es importante desafiarnos a nosotros mismos para lograr aún más. Como instructores de preparación para exámenes, a menudo ponemos el listón demasiado alto a propósito para nuestros estudiantes. A veces se sorprenden a sí mismos y alcanzan nuestros objetivos. Pero si no lo hacen, nunca estamos decepcionados y ellos tampoco, porque todavía llegan más alto de lo que ellos mismos esperaban.

Ahora mire los puntajes promedio de sus posibles universidades y posibles becas. ¿Es su puntaje objetivo igual o mayor que los puntajes de los estudiantes admitidos y premiados? Si su puntaje objetivo es mucho más bajo que el promedio de una escuela, debe ser honesto consigo mismo acerca de sus posibilidades de asistir a esa universidad. Por supuesto, aún puede postularse, pero debe considerar la escuela como un «alcance» y postularse en algunas otras «cosas seguras». También puede aliviar un poco el estrés si elimina esa universidad y se concentra en otras que están dentro de su rango de puntaje objetivo.

Establecer un puntaje objetivo no es difícil y ciertamente puede hacerlo sin ninguna ayuda. Sin embargo, es posible que desee incluir a sus padres en la discusión. En nuestra experiencia, los padres a menudo tienen expectativas poco realistas para sus hijos adolescentes, e incluirlos en este proceso les ayudará a comprender qué es lo mejor que pueden esperar. Esto aliviará cualquier presión adicional que de otro modo podrían agregar a la experiencia de prueba que ya es estresante.

Foto: On Target, cortesía de vizzual.com