3 errores más comunes de preparación para ACT/SAT
Esta semana vamos a cubrir tres errores más que los estudiantes suelen cometer mientras se preparan para el ACT y el SAT. Estos son errores de «panorama general» que se aplican por igual a ambos exámenes. Evitar estos errores ayudará a los estudiantes de todos los niveles a hacer lo mejor que puedan en el ACT o el SAT.
Trabajando solo en tus áreas más débiles
Prepararse para el ACT o el SAT puede llevar mucho tiempo. Debido a esto, tiene sentido enfocar sus esfuerzos de estudio en las secciones y tipos de preguntas con las que tiene más problemas. Sin embargo, no debe descuidar las partes del examen que ya domina. El conocimiento de memoria del material juega un papel importante en el éxito en el ACT o SAT. Puede ser sorprendentemente fácil recaer en conceptos que no practicas con regularidad, incluso en aquellos con los que tienes una habilidad natural. Dedica la mayor parte de tu tiempo de estudio a tus áreas más débiles, pero recuerda revisar también tus áreas más fuertes al menos una vez a la semana.
Trabajando solo en tus áreas más fuertes
Algunas universidades y programas se preocupan menos por los puntajes de la (sub)sección de un estudiante que por su puntaje compuesto general. Si está aplicando a una de estas escuelas, puede ser tentador tomar el camino de menor resistencia para impulsar su compuesto. Esto generalmente toma la forma de perfeccionar las áreas en las que ya eres más fuerte en el ACT o SAT a expensas de las áreas con las que estás luchando.
Si bien este enfoque puede parecer simple sentido común, tiene dos fallas principales. Primero, asume que sus puntajes en sus áreas más débiles permanecerán donde están. Como notamos en el error anterior, incluso los puntajes de los conceptos en los que es más fuerte pueden caer si no practica esos conceptos con regularidad. En segundo lugar, aumentar una subpuntuación de «casi perfecto» a «perfecto» es mucho más difícil que aumentar una subpuntuación de «por debajo del promedio» a «por encima del promedio». En otras palabras, trabajar solo en sus áreas más fuertes requerirá mucho esfuerzo por poca o ninguna mejora y no ofrece ninguna garantía de aumentar su puntaje total.
Suponiendo que una materia de prueba y una materia de secundaria son las mismas
He perdido la cuenta de la cantidad de estudiantes que me han dicho que no necesitan estudiar para una sección particular del ACT o SAT porque son expertos en una materia escolar que lleva el mismo nombre. Naturalmente, los estudiantes asumen que podrán transferir lo que han aprendido en la escuela sin problemas al ACT o SAT. Desafortunadamente, esta es una suposición peligrosa y ACT, Inc. y el College Board tienden a alentarla.
Como hemos discutido en el pasado, la lectura, escritura y matemáticas de ACT y SAT son versiones de «espejo divertido» de las materias de la escuela secundaria. Los conceptos subyacentes son los mismos, pero el enfoque y la presentación pueden ser muy diferentes a los que la mayoría de los estudiantes están acostumbrados. Además, hay algunos factores que se aplican solo al ACT o SAT. Por ejemplo, la mayoría de las secciones de ACT y SAT tienen límites de tiempo muy estrictos. Otro ejemplo es la política de la calculadora. No solo varía cuándo puede usar una calculadora entre el ACT y el SAT, sino que también varía la calculadora que puede usar. El ACT tiende a tener una política de uso de calculadoras más estricta que la del SAT, pero ambos exámenes prohíben algunos modelos extremadamente populares. Si está acostumbrado a usar la TI-92, por ejemplo, para resolver problemas en clase, necesitará tiempo para adaptarse a una calculadora diferente antes del ACT o el SAT.
