Nuevas calificaciones parciales de ACT: inglés y lectura
La semana pasada brindamos una descripción general de los cambios en el sistema de puntajes parciales de ACT para el año de prueba 2016-2017. En esta lección, veremos en profundidad los cambios en las calificaciones secundarias de inglés y lectura. Si bien estos cambios no afectarán directamente la experiencia de tomar el ACT o los puntajes compuestos y de materias del 1 al 36, influirán en cómo se subdivide cada materia en los informes de puntaje. En general, estos cambios brindan un desglose más preciso y matizado de las habilidades de preparación para la universidad en las que se destacan los estudiantes y en cuáles tienen espacio para mejorar.
inglés
Anteriormente, la sección de inglés tenía dos subpuntuaciones: Uso/Mecánica (gramática y puntuación) y Habilidades retóricas (todo lo demas). Las nuevas subpuntuaciones son producción de escritura, Conocimiento del idiomay Convenciones del inglés estándar. Producción de escritura cubre una gran cantidad de conceptos en inglés, incluida la relevancia de la información, el uso efectivo de introducciones/transiciones/conclusiones y la comprensión del propósito del autor. Conocimiento del idioma implica preguntas que piden a los estudiantes que agreguen, eliminen o revisen secciones de un pasaje para mayor claridad, concisión y consistencia de tono. Las convenciones del inglés estándar cubren preguntas de gramática, uso y puntuación, y esencialmente reemplazan a Uso/Mecánica.
Leyendo
Reading tenía una de las configuraciones de subpuntuación más desconcertantes antes de la revisión. Las antiguas subpuntuaciones de lectura de ACT, Estudios Sociales/Ciencias y Artes/Literaturase basaron en qué pasajes se referían las preguntas, no las preguntas mismas. No hace falta decir que esto no fue particularmente útil para los estudiantes o sus padres. Un estudiante no tendría forma de saber con qué habilidades de lectura crítica estaba teniendo problemas, a menos que comprara un informe de calificación ampliado y respondiera las preguntas por sí mismo.
Las tres nuevas subpuntuaciones de lectura finalmente corrigen este descuido. Ideas y detalles clave incluye preguntas que requieren que los estudiantes elijan una parte particular de la información del pasaje, así como preguntas sobre la idea principal, el resumen y la relación. Artesanía y Estructura las preguntas implican analizar la selección de palabras, la estructura del texto y el propósito o punto de vista del autor. Integración de conocimientos e ideas Las preguntas son aquellas que involucran las habilidades necesarias para comprender pasajes emparejados: identificar afirmaciones centrales, comparar y contrastar dos pasajes y sacar conclusiones basadas en la información de ambos pasajes.
