Similitudes entre ACT Lectura y Ciencias
Los estudiantes a menudo son intimidados por la sección de Ciencias de ACT. La misma palabra “ciencia” evoca imágenes de tediosas clases de laboratorio y libros de texto densamente redactados y repletos de terminología avanzada. Sin embargo, a pesar del nombre, la sección de Ciencias contiene muy poca ciencia real. De hecho, la sección de Ciencias tiene más en común con la sección de Lectura que con los tipos de clases de ciencias que has tomado en la escuela secundaria. Hoy vamos a ver tres formas en las que ACT Lectura y ACT Ciencias son bastante similares.
Leer de cerca y con precisión
Para responder correctamente a las preguntas de la sección de lectura, debe poder leer tanto los pasajes como las preguntas con atención y precisión. Comprender lo que dice exactamente un pasaje es importante porque las opciones de respuesta incorrectas a las preguntas confundirán los conceptos, proporcionarán exactamente lo contrario de la respuesta correcta o tergiversarán la información del pasaje.
Las respuestas incorrectas a las preguntas de Ciencias intentarán tergiversar los pasajes de manera similar. Esto es más obvio en los pasajes de ciencia de solo texto, pero también se aplica a la interpretación de datos y pasajes experimentales. Las “respuestas trampa” a las preguntas para este tipo de pasajes de Ciencias incluirán información de la presentación de datos o experimento incorrectos, llegarán a conclusiones opuestas a lo que indican los datos o irán más allá de lo que los datos/experimento son capaces de medir o están diseñados para medir.
Sin conocimiento externo
Las preguntas de la sección de lectura no pueden requerir que los estudiantes recurran a conocimientos o experiencias externas. Cada respuesta correcta debe ser algo que puedas descifrar en función de lo que está presente o ausente en un pasaje. Las preguntas de lectura a veces arrojarán respuestas incorrectas que son objetivamente correctas pero que en realidad no están respaldadas por el pasaje para engañar a los estudiantes que no conocen la “regla de no conocimiento externo”.
Si bien algunas preguntas de Ciencias requerirán conocimientos científicos externos para responderlas correctamente, estas preguntas serán la excepción y no la regla. A lo sumo, encontrará cinco preguntas de este tipo. Además, el conocimiento científico que necesitarás para responderlas será extremadamente básico, como comprender que puedes estimar la masa a partir del peso o que las plantas inhalan dióxido de carbono y exhalan oxígeno. Cualquier pregunta que indague sobre procesos científicos avanzados o que requiera una interpretación precisa de los datos debe responderse basándose únicamente en la información del pasaje.
Introducciones y notas al pie
Estrechamente relacionado con la regla de “sin conocimiento externo” en las secciones de Lectura y Ciencias está la presencia de introducciones y notas al pie de página en los pasajes. Esta información complementaria aclara cualquier cosa en un pasaje que los diseñadores de la prueba piensen que podría no estar claro para los estudiantes.
Por ejemplo, una introducción o una nota al pie de página de un pasaje de lectura podría explicar que los eventos en el pasaje ocurren durante un período histórico particular o definir un término desconocido. Del mismo modo, las introducciones/notas al pie de los pasajes de Ciencias describirán el diseño de un experimento, explicarán cómo funciona y/o se usó un equipo inusual en un experimento, o explicarán cómo interpretar presentaciones de datos o unidades de medida no convencionales. Si tiene problemas para comprender un pasaje de Lectura o Ciencias, asegúrese de haber leído todo el material complementario que rodea al pasaje propiamente dicho.
