El SAT sigue cometiendo errores
Soy un gran admirador de las pruebas estandarizadas (si estuviera frente a una multitud, puedo imaginar el coro de abucheos y silbidos que seguiría inmediatamente a la declaración de apertura). Pero creo que evalúan conocimientos valiosos (lo que los estudiantes aprenden en la escuela) y creo que son necesarios para evaluar a los estudiantes con criterios objetivos y estandarizados para que las universidades puedan ver a través de la cortina de humo de la inflación de calificaciones y las muy diferentes calidad educativa de más de 40,000 escuelas secundarias en los EE. UU., sin mencionar la evaluación de estudiantes internacionales y educados en el hogar.¹
Sin embargo, aunque veo un enorme valor para las pruebas estandarizadas, el SAT todavía se está encontrando a sí mismo desde que renovó su prueba en 2016 (y cambió el desarrollo de su prueba de ETS – Educational Testing Services – a su propio desarrollo de prueba interno). Mientras tanto, la calidad de esta prueba se ha desplomado.
Estos son algunos ejemplos de errores que ha cometido, seguidos de por qué son importantes:
- La prueba de octubre de 2018 tenía tres preguntas (n.º 24, n.º 25 y n.º 30) en la sección de lectura que dirigían a los estudiantes a mirar las líneas incorrectas del pasaje. Un estudiante astuto miraría alrededor de esas líneas dadas y aún así probablemente encontraría la respuesta correcta, pero proporcionar números de línea incorrectos a los estudiantes en una prueba nacional es indicativo de la El enfoque descuidado de SAT (lo siento/no lo siento) para sus pruebas. He aquí por qué es tan indicativo: cada estudiante que toma este examen se da cuenta de los errores. Entonces, ¿cómo no se dio cuenta el SAT? La única conclusión lógica es que solo una persona escribió las preguntas para ese pasaje de lectura y que nadie más lo corrigió. Eso es asombroso para una prueba nacional. Además, como incluso mis alumnos han notado, el n.° 27 en el mismo pasaje de esa sección de lectura tiene posiblemente dos respuestas correctas, y el n.° 28 requiere una inferencia injustificable. La sección de lectura sería lo suficientemente difícil de descifrar, sin embargo, agregue los propios errores del SAT y una puntuación perfecta o incluso una puntuación de más de 1500 puede convertirse en una tirada de dados.
- El SAT de agosto de 2018 entregado en los EE. UU. reutilizó partes del SAT de octubre de 2017 que se entregó en el extranjero. Eso estaría bien, excepto que el SAT sabía y fue advertido con anticipación que el SAT internacional de octubre de 2017 se había filtrado en línea. La filtración de este examen por adelantado les dio a los estudiantes que buscaron los exámenes filtrados (los exámenes filtrados están fácilmente disponibles en sitios web que se originan en otros países) una ventaja masiva e injusta. Actualmente, los creadores del SAT están siendo demandados por usar este examen filtrado.²
- El SAT tuvo que descartar 4 de las 96 preguntas de su sección Verbal en el examen de junio de 2018 debido a la mala calidad de estas preguntas (dados todos los errores en las preguntas que no he tirado, uno solo puede imaginar los errores que deben haber sido en esos preguntas). Así, tuvieron que tirar más del 4% de toda la sección Verbal. Si los resultados son precisos con solo 92 preguntas, ¿por qué los estudiantes tendrían que hacer 96? Además, solo 6 preguntas incorrectas en la sección de Matemáticas de esta prueba hicieron que los estudiantes bajaran 130 puntos (a 670). Compare eso con la curva de Matemáticas de enero de 2017 cuando 6 incorrectas era 770. Por lo tanto, para la misma cantidad de preguntas incorrectas, puede haber una variación de 100 puntos en la puntuación. Eso no me suena muy estandarizado. Claramente, no están haciendo lo suficiente para determinar la dificultad y la puntuación de antemano a través de pruebas previas.
- En el SAT de octubre de 2016, no hay una respuesta correcta para el número 21 de la sección de Lectura.
- Potencialmente, todos los SAT de EE. UU. inéditos que se utilizarán en el extranjero se han filtrado o recreado antes de ser administrados en el extranjero. El siguiente artículo hace un trabajo fantástico al iluminar el engaño desenfrenado en el SAT en el extranjero (que podría evitarse fácilmente si el SAT simplemente no reutilizara los SAT administrados anteriormente): https://www.reuters.com/investigates/special-report/ universidad-sáb-uno/
Dados todos los problemas con el SAT, ¿algún estudiante debería tomarlo de todos modos? Si, absolutamente. El SAT seguirá siendo la mejor prueba para algunos estudiantes. Por ejemplo, un pequeño porcentaje de estudiantes no podrá superar el obstáculo de la difícil restricción de tiempo en el ACT; para esos estudiantes, el SAT probablemente les quede mejor. Y, para la mayoría de los estudiantes (que tienen una puntuación inferior a 1400), las pocas preguntas malas en las secciones de lectura y, a veces, de gramática tendrán poco efecto en sus puntuaciones. Por lo tanto, la mayoría de los estudiantes que obtienen mejores puntajes en el SAT deben seguir con esta prueba en lugar de evitarla debido a las preguntas ambiguas que podrían ser un factor decisivo para los estudiantes que obtienen una puntuación superior a 700 en la sección Verbal.
No es ni demasiado tarde ni demasiado difícil para que el SAT se mejore. Si el SAT pusiera un poco más de esfuerzo en la calidad de su sección Verbal y optara por no reutilizar los exámenes, literalmente resolvería todos sus problemas actuales. Y hay mucho en juego para no hacerlo. Estos exámenes, de solo 3 horas, tienen un impacto masivo en el lugar donde los estudiantes pueden ser admitidos en la universidad y pueden tener un efecto dominó por el resto de sus vidas. Las pruebas son demasiado importantes como para no hacer todo lo posible para que sean lo mejor posible.
- https://nces.ed.gov/programs/digest/d17/tables/dt17_105.50.asp
- https://www.washingtonpost.com/education/2018/09/06/college-board-sued-over-allegedly-recycled-sat-test-questions/?utm_term=.aadf8fd54ad2